沿用了几十年的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，一直以“必须遵守”的面貌出现在学生面前，在今天的素质教育和新课程理念形势下，是否显得有些不足？

    日前，全塘镇中心小学一张内容崭新的《全塘中心小学学生学习习惯“十六条”》给了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》新面孔。

    这“十六条”学习习惯保留了原《小学生守则》和《小学生日常行为规范》中的部分内容，但增加了很多富有时代特色的内容。如“出声早读的习惯”、“课后复习的习惯”、“单元总结的习惯”、“学习分析的习惯”等等。同时学校推出了“三先三后”，即（先预习后听课、先复习后作业、先审题后作答）。

    这些内容的增补，使小学生的行为规范更全面、更细化，形成互补。