桐乡市实验一小政宣处对雏鹰争章活动进行了调研，确定了本学期以“小步子、低频率、有重点”为新策略，扎实开展争创活动，把养成教育真正落到实处。

      作为桐乡市雏鹰争章示范学校的桐乡市第一实验小学，多年来，一直把雏鹰争章活动作为少先队工作的重点来抓。学校根据嘉兴市级课题《道德细节教育的实践与研究》，把道德细节教育与少先队雏鹰争章活动结合起来，并结合不同学生年龄阶段的不同特点及学校的实际，构建了校本化的雏鹰争章活动蓝本《学会负责，快乐成长》（共六个系列）。通过上学期一学期的实施，学生道德行为有了明显的提高，但是由于一周争一个章，训练时间偏短，密度偏大，学生行为的持续性得不到保证。因此，为了增强雏鹰争章活动的有效性，本学期，学校大队部改变了策略，把雏鹰争章活动降低密度，突出重点，以年级组为单位挑选争章内容，每月一个主题，根据雏鹰争章评价手册中当月的四个训练点，确定一至二个重点章，其余为一般章。利用晨间活动进行有目的、有计划、有组织的指导，有重点的训练，不再平均使用力量。对于重点章花较多的时间进行训练和争得，以保证行为的持续性。笃行导师还可根据班级实际对训练内容进行适当的增减。

      为了促进雏鹰争章活动的有效开展，及时了解班级动态及品牌班级的建设情况，学校政宣处还要求各班做好通讯报道工作，主要内容有：1、晨间活动主题教育情况。如：本周开展了以什么为主题的雏鹰争章活动，是怎样开展的？行为规范养成教育主要进行了哪方面的训练，是怎样进行的，取得了哪些成效等。2、班级品牌特色活动方面。如：班级开展了哪些特色活动，是如何开展的。3、班级里的新风尚、新气象。如：学习了行为规范后，同学们看到地上有废纸都主动弯腰捡起、看见水龙头在滴水能主动拧紧等。对于上述信息，学校大队部在每周的升旗仪式上进行宣传，红领巾电视台也特地增设了《八面来风》栏目进行报道。